Cantabria prohibirá el uso del móvil en colegios e institutos el próximo curso
Cantabria prohibirá el uso del móvil tanto en los colegios como en los institutos el próximo curso 2024-2025
El Ejecutivo autonómico ha optado por dar "autonomía" a los centros para controlar esta prohibición
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Cantabria prohibirá el uso del móvil tanto en los colegios como en los institutos el próximo curso 2024-2025. La idea es que a los colegios no se lleve físicamente el móvil y que a los institutos, en la medida de lo posible, tampoco, pero que si se lleva se mantenga apagado. El efecto del exceso del uso de móvil entre los jóvenes afecta a su salud: obesidad, problemas en las articulaciones, miopía y una, cada vez más evidente, falta de concentración que solo logra ser plena durante 8 segundos.
El consejero de Educación y Formación Profesional, Sergio Silva ha señalado que en las instrucciones dictadas por el Gobierno regional también se incluye una recomendación a todos los centros educativos para que estas medidas se hagan extensivas, no solo a los alumnos, sino a todo el personal de la comunidad educativa. Respecto a la organización para controlar la prohibición del uso del móvil, el Ejecutivo autonómico ha optado por dar "autonomía" a los centros, dado que hay "muchas realidades".
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¿Qué hacer con el móvil?
En este sentido, el consejero ha indicado que en la actualidad hay centros e institutos en los que a la entrada del aula hay una caja donde se deposita el móvil, algunos tienen taquillas fuera de las aulas y otros "no lo controlan".
Silva ha subrayado que no se trata de "prohibir en términos generales, sino de educar" y este paso, que "va o pudiera parecer que va en la medida de la prohibición", va encaminado a "mejorar la convivencia en el centro", por lo que ha pedido "la complicidad y el entendimiento de las familias".
Así, con esta nueva medida a los colegios se les declara 'espacios libres de uso de dispositivos digitales' para que no haya móviles ni dispositivos digitales, como relojes digitales inteligentes. Mientras que el uso de las tablets de uso educativo quedan "al margen".
Prohibido en los institutos durante las clases, actividad lectiva y recreos
Y en los institutos se establece la prohibición del uso del móvil en la actividad lectiva, en las clases y en los recreos, salvo que esté programado y previsto su uso educativo en las clases, donde se suele utilizar "aunque no muy frecuente sí esporádicamente".
En cuanto a las pantallas o pizarras digitales, la medida se mantiene como hasta ahora. El consejero ha reiterado que la decisión de no enviar pantallas digitales interactivas por debajo del primer ciclo de Primaria en el curso 2023-24 responde a una "estrategia educativa" de digitalización que pasa por la "progresividad".
En este punto, ha defendido que la competencia digital es una competencia clave que aparece en el currículo de Primaria pero "se debe ir adquiriendo progresivamente", por lo que el objetivo es mantener esa estrategia a largo plazo.
Cuestionado sobre si los padres quieren tener localizados a los alumnos, Silva ha apuntado que es un tema que les "preocupa", si bien los centros tienen "autonomía organizativa" y creen que con estas instrucciones tienen un apoyo "legal" para introducir en sus normas de organización y funcionamiento esta previsión que, cuando no se respete, se contempla como una infracción de las normas de convivencia, con sanciones internas.
El titular de Educación ha indicado esta decisión es fruto del trabajo que llevan haciendo desde el inicio del curso 2023-24, dado que para el departamento la exposición a las pantallas y redes sociales de los alumnos es un "asunto prioritario". Según ha recordado, al inicio del curso pasado se dieron unas instrucciones a todos los centros educativos sobre la regulación del uso de los móviles y se recomendó su no uso durante las clases y en los recreos. A partir de ahí, han ido haciendo estudios en los centros, como una encuesta en enero, y han hablado con los directores de los colegios e institutos y han visto que la medida había sido "muy bien acogida".
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